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。前锋线则是林强，后卫组合则是李易峰和李贤。
一开场，李易峰便是多次给跑出位置的李贤喂球，后者不负所望开启了毒瘤单打模式，其突破后的急停跳投与高难度上篮，接球即投的中距离，空切反跑后的上篮，今天李贤状态正佳，显得无所不能一般。第一节比赛结束后，比分25比20，双方打得更多是进攻端比拼，李贤便是得到十六分，其余九分都是王旋和刘文在内线硬砸出来的。
李贤将其对位的后卫打爆，但武荣一中并有大优势比分，只稍稍领先五分而已。武荣一中在防守端的战术跑位中频频失位，主教练李凌要求在实战中磨练其战术体系。
实验中学抓住其漏洞趁机反击，由其队长亦是主力得分手秦浩开启反追比分势头，秦浩在第一节比赛中连得六分将比分追至五分之差。实验中学已然有了战术体系，其初中部和高中部的球员无缝链接，训练战术与能力只是练习力度不同，其他一致。他们只是没有超级球员来在关键时刻力挽狂篮，其实李贤便是其培养的超级球星苗子。
第一节比赛结束后的休息时间，主教练李凌趁着这时站出笑盈盈看着手下这群有些不安分弟子，他想了想，道：“你们这群小子，三天不打上房揭瓦。第二节都给我老实按战术跑位，李贤你注意保存体力，下半场还让你上场。”
其实李凌早已看出来本场比赛李贤正是憋着股气，只是他睁一只眼闭一只眼罢了，毕竟球员有情绪才正常。不然整天木这张脸装面瘫，在投失绝杀球后也不是一样卧地长锤木地板。人都是情绪化的，能控制情绪的球员才是通往超级球员的第一步。
第二节比赛时间内，武荣一中继续演练起进攻战术，最简单是挡拆之后的各种配合，更复杂的是握把着双重挡拆和多种挡拆后出现的空位投篮和空切上篮机会。总之李凌给武荣一中设置的战术体系就是最简单亦是最困难的挡拆战术，挡拆战术变化多端，有挡又拆才是其精髓奥妙。而此时的武荣一中连百分之一的美妙都体验不到，他们只是按部就班般执行着之前的战术跑位，看起来断断续续十分不流畅。
实验中学的战术和武荣一中几乎一样，只是他们的战术跑位更加默契，出现的空位机会把握能力更差。个人能力一般的球队最大的问题是各个位置的能力平均而平庸，没有拥有一锤定音的超级球员。
他们个人能力最强的是队长秦浩，但其还是偏向于挡拆后空位投射型的得分后卫，其他的扥分能力一般，尤其是实验中学的防守型内线，其进攻能力几乎可以忽略不计。直至第二节比赛中端都没有获得出手权，他们的任务就是在篮下防守顶人，最多是拉出外线挡拆掩护。
第二节比赛时间，武荣一中掀起一波接着一波的攻势，实验中学的盯人防守策略逐渐被冲击得支离破碎。李贤依旧担任主攻手，但他格外注意与其他队员配合，他只是想保留战至最后的体力。
林强不断游戈在连边侧翼的三分线附近为队友们挡拆，或策应传导球，或不时在外线寻找机会投射三分，着亦是挡拆战术的变种之一，由挡即拆后的默契就是在拿实验中学在练级。
李易峰的突破分球，林强在罚球线附近的挡拆串连内外线，李贤的挡拆后的各式单打，武荣一中这套首发阵容逐渐找到了应有的节奏，慢慢磨合着各自的特点。