控诉教育冷暴力
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在儿童节即将到来之际，我想就教育对少年儿童的身心伤害提出控诉。
从小学到初中乃至高中，我们接受的都是畸形的教育——虽然口口声声嚷着“素质教育”但是众所周知，所谓素质教育不过是官样文章的其中一部分，最终还是流于形式，应试教育毅然雷打不动地统治着教育界，于是题海战术、拼命恶补、分数至上成了教学的唯一内容和学习的唯一目标以及检验优等生和差等生的唯一标准。
畸形的应试教育具有十分深厚的根基，极难动摇，只有经过一场革命才能将之推翻，当然不应该是彻底的革命，全盘的否定，有值得商榷的地方，允许保留一小部分，这有待于教育专家学人的努力，完成这场革命以拯救所谓祖国花朵的任务，所以应试教育尚未构成被控诉，不应该被判决，应该革掉其大部分，改造可用的，使之健康发展。
我们的少年儿童受着题海和恶补的双重压迫，被分数牵的昏头转向，小小年纪随时都可能现老态——成为小近视眼和小驼背，甚至未满十八周岁就已华发丛生！畸形教育对他们的伤害足令人触目惊心的了，但与教育畸形（也就是教育冷暴力）相比才知道是小巫见大巫，才知道教育冷暴力的恶劣，才知道应该控诉，应该判处死刑、应该将之打入十八层地狱，应该彻底铲除！
对于教育冷暴力我是比较熟悉的，因为我的整个小学几乎是在它阴魂不散的纠缠中度过的。我小学的时候学习极差，被老师目为白痴，老师除了请我吃耳光、罚站、倒垃圾、扫厕所外，还当堂封我为“特殊生”“特殊生”这一名词是老师发明了预备给学习极差的学生的“封号”如果获得此“殊荣”的脑子不开窍的学生那他以后就可以过“滋润”的日子了；可以不写作业，可以不听课，可以不考试总之除了没有“可以不交学费”外什么都可以。老师素有“人类灵魂的工程师”之称，他们的使命就是完成一项伟大的工程——建设人类文明的灯塔，但是如果任由灵魂工程师的灵魂出窍，那他们就会失去良知和失去责任意识，就会反其道行之，就会在他们变态的心理驱使之下滋生出一系列反文明的东西，势利、冷漠、无耻、贪婪纷纷出笼，并且将这些视为至宝，一一纳入他们的教学生活里，于是就出现教育的一面怪现状——对待学习极差的学生，他们付出的不是耐心和爱心，而是采取不管不问的态度，甚至是嘲讽和歧视，号召所有的同学与之划清界线，使之孤立，使之产生极度的自卑心理，对幼小的心灵造成难以愈合的创伤！现在的小学校园这样精彩的节目似乎不再上演了，似乎已经没有市场了，似乎自生自灭了已经绝种了，似乎应该额手称庆兼激动地高呼“感谢党感谢政府”了。垃圾不清理，一阵风吹来，似乎已经没有了，殊不知它只不过是四处飘散化整为零了，其实它毅然盘踞在屋子里，数量丝毫未减少，只是扩大了范围，给人造成已经干净了的错觉。
教育冷暴力毅然存在，毅然阴魂不散地在校园里盘踞不去，尤其是在小学的校园里！
教育冷暴力仍然是老师们的抢手货，仍然被他们视为教学生活的必备课，尤其是小学老师！
救救孩子！
2012年5月29日