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受助一年多，没有主动给资助者打过一次电话、写过一封信，更没有一句感谢的话，湖北襄樊5名受助大学生的冷漠，逐渐让资助者寒心。8月中心，襄樊市总工会、市企业家协会联合举行的第九次“金秋助学”活动中，部分企业家表示“不愿再资助无情贫困生”并取消了5名贫困大学生继续受助的资格（8月22日楚天都市报）。
这件事经过报道被新浪、腾讯、网易网站转载后，在网上引起了热议。一部分人谴责不知报恩的大学生，另一部分人则质疑资助者，认为其既然要助人就不应该讨要回报。
初听到消息，我的第一反应也是谴责不知报恩者。且不说自古以来，中华民族的优秀传统里就有知恩图报，更有“滴水之恩，当涌泉相报”的高贵品质，便是在生活中，自己帮助了的人，人们也期望他们说声谢谢。那些不知感恩的人，在人们眼中便是忘恩负义，动物都不如。然而道德上的谴责，似乎总阻止不了一些人的我行我素，社会上依然有很多人“忘恩负义”更可恶的是他们甚至不认为是自己的不对，反而谴责起别人的苛刻。
这样的人，我都不只遇到过一个两个，虽然我的态度是既然拿那种人没法，那就当自己看错了人，自作多情自我解嘲一番，从此与她不相往来，然而对另一些用了心血的人，可没这般释怀的下。我的一个朋友就曾经辛辛苦苦带出来几个做项目的学生，当时挺器重，希望以后他们能帮他干，谁知这些学生学会了，赚了钱，人也随着蒸发了。我朋友不知有多痛心，然而又有什么办法呢？说看错了人吧，自己花那么多时间与精力培育，怎么能说看错就放得下的呢？重要的也许还有自己对于那些人的感情，感情一旦受到伤害，那是金钱与时间无法弥补的。
这似乎和这几年社会上讨论的诚信问题相似，然而诚信还只是基于工作与报酬的私人与企业的关系，而不知报恩则是破坏了人与人之间的一种信任的关系，这种破坏更显现了的人的冷漠，怎能不遭到谴责？
然而，事情似乎也不是这么简单。襄樊市总工会副主席周萍接受采访时说：“出现这样的事，并不是贫困大学生的错。他们还小，社会经验不多。但作为孩子的家长，应教育孩子如何处理人际关系，如何知恩图报。”
家庭教育，很多社会学家都指出，是孩子人生中重要甚至会影响其一生的的教育，俗话说“有其父必有其子”可见家庭教育在孩子成长中的重要作用，然而中国的孩子大部分时间接受的还是学校教育，家长们也对学校的教育抱着莫大的期望。
中国的教育一直以来都是强调应试教育，虽然也有提出素质教育，然而社会评判的标准依然还是孩子的成绩，在此大环境下，学生不会不受其影响，于是出现了一些贫困学生仗着自己成绩好，以为受人资助是理所当然，如果没有人资助，那是别人冷漠，埋没祖国人才。于是我们也可以看到，那些接受采访的贫困学生，没有哪个不是众口一词“我会好好读书，用成绩来报答资助人”却很少有人说“我会记着这份感情，并用同样的行动来帮助其他需要帮助的”
当然也有不少贫困生做得很好，不但感恩，而且做到了用行动来报答社会，而这正是资助人所希望的，即一种助人精神的传承。说到成绩好的贫困生受到资助，我们似乎又忽略了另一个问题，即成绩不那么好的学生的受教育权，如果这些学生中有很有潜力的，又或者品德人格都很优秀的，只因为他们的成绩不够拔尖，从而失去了受人资助的权利，这是否也是一种缺失，一种由不正确的教育观念所带来的社会的不公平？
现在站在那些受谴责的大学生角度看看。据调查，这些没有感恩——表示出行动来的贫困生，并非真的忘恩负义。这里似乎引出了贫困生的心理问题。贫困生缺的仅仅是钱么？又或者是我们只看到了外在的东西，而忽略了更重要的内在因素？
记者在襄樊市总工会采访时，遇到河南省南阳市一家企业推销员张先生。张先生称自己曾资助过一名贫困高中生，该生高中毕业后有半年时间不与他联系，当时他很伤心，甚至有些后悔。半年后，该学生写信告诉他，高考成绩不理想，压力太大，所以不好意思给他写信。这下子，他才知道事出有因。
贫困学生本来就由于社会的贫富分化带来了他们心里的一些扭曲，这其中有他们自己的自卑，也有别人与社会的歧视压力。在这种情况下，他们变得非常敏感，学会了用冷漠来保护自己，就算是那些有钱人对他们进行资助，但那些人在他们眼中也是高高在上，无法靠近的，因为他们不在同一个层次上。也许对那些资助人看起来很简单的“谢谢”“感... -->>
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