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进屋后我把笔记本还给了教授，我问教授他的笔记本怎么会在别人手上？
教授告诉我，这个本子是几年前就借给我学习的，并请我妥善保管，我还特地帮教授开了个保险箱。
这下我明白了，为啥我老婆当时要去银行取保险箱里的东西，应该就是为这个本子。
具体这个本子经历了几番波折一时半会也理不清，就先暂且放一边。我把教授领进了我的书房给他看那只青铜鸟人。
教授非常的诧异，他的第一个问题就是问我这个东西从哪来的，我当然是不记得，但我有种强烈的预感这个青铜鸟人就是0号坑里的东西。
我拿来糖糖的手机把在博物馆拍的照片给他看，“教授，你看这个断口，和这个鸟人的底座断口，这百分百是可以吻合的。”
教授一次次的戴上又取下老花镜在照片和实物间切换着，不时点着头小声的发出嗯嗯声。
看了好一会后他突然对我说“你刚才说这里面还有个东西，拿给我看看。”我小步走到桌子的右边，从地上的废纸篓里翻找出了金松果。
教授、糖糖和包四喜怪异的看着我，我只好说“以防万一嘛，廓倒这儿安全（放在这儿）。”
说完把金松果递给了教授，教授又戴上了眼镜，突然他把金松果猛的放到眼前，几乎都要贴到了脸上。
他兴奋的说，“不可思议，太不可思议了。”
我们马上凑上前，虽然这个松果我看过无数次了，甚至上面有几道划痕我都记得，但还是被教授的激动感染了。
教授激动的问我“你们知道这是什么吗？”
“这不是件圣物吗？”我看着教授小声的答道。
“对，对，它是件圣物，还是件更为古老的圣物。”
说着教授找出一张苏美尔石刻图片，一个鹰头人右手拿着一枚松果状的东西伸在额前，似乎手上还带着手表，右手自然垂下，手中还提着一个包。
在这个鹰头人身后还有一对翅膀。“就是它了，太神奇了，几千年过去了，终于见到了真身，这简直是史诗级大发现。”教授非常激动，我赶忙问“教授这究竟是什么？”
教授肯定说出了一个字“‘密’。”
“‘密’？什么意思呢？”糖糖不解的问道。
“‘密’是一把钥匙，它蕴含着强大的力量和智慧，能开启创造新生的大门，不过落到恶人手里也能成为毁灭世界的武器。”教授把金松果的作用讲给了糖糖。
“那它怎么用呢？”糖糖又问道。
“这只是传说中的钥匙，要怎么使用我还不清楚，至于能不能真的创生或毁灭，这都还是传说。”教授说到。
“教授，你看这顶上的万字符，会不会和宗教有什么联系？”我问教授。
教授看了我一眼，“你也看出来是个万字符了？”
“不是他看出来的，是那个假教授给我们讲的。我估计他也是看了你的笔记本才知道的。”糖糖解释道。
教授似乎又明白了点什么“他只看懂了一半，上面这个花纹确实是个早期的万字符，是一种顺势旋转周而复始之意。
这个金松果要顶和底结合起来看才是完整的，这个特殊符号的秘密其他人一定不知道，你们看，下面有个像四角忍者飞镖一样的图案对吧。”
我们点了点头。
“把上面和下面结合起来就是这个符号……”说着教授就拿出笔在纸上画了一个符号，它是由飞镖图案和波浪形万字符结合的。“你们知道这个代表什么吗？”
我的脑袋摇得像拨浪鼓一样。
教授解释说：“这是一个在古蜀文明、古象雄文明和苏美尔文明中都很有代表性得的符号，都指代着同一个意思——月神。如果没有波浪线是两个四角标那就代表着太阳神。”
我问教授“教授，你不是研究史前宗教的专家吗，怎么对苏美尔的东西这么了解呢？”
教授说“我在博物馆的这段时间听了不少专家的报告会，近年来国际学术上提出了一个早期文明共源论的新假说，我也看了几本关于西亚两河文明的书，我只是略知其皮毛而已。”
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