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大一下学期笼罩在恬淡的默默温情中，施言与黑诺象一对走过了磨合期的新婚之人：相知相惜、相亲相爱。施言经常心血来潮就逃了下午课去等黑诺，只为了吃晚饭那么短短相聚。黑诺开始的时候还责备他的逃课行为，后来就直接要到了他的课程表，明确画出专业课的下午必须出勤。
施言他们学校就找不到学习的气氛，再加上他们那一帮里也难找求学之人，对功课都是持无所谓的态度。这些娇惯子弟的父母也心知肚明儿子是不是学习的料，每到周末爱子心切的家长经常派车接人，给在学校“艰苦条件“下受委屈的儿子好好改善伙食。自打黑诺不允许施言旷课以后，施言把平时当周末过了，背着黑诺通常在周三、四就跑回家晃一、二天赶在周末回来见面。
大学里的通讯方式还是主要依靠写信，学生会办公室和传达室各有一部电话，学生们一般也没有谁去以权谋私，对它的利用率极低。施言与黑诺以每周1－2封信的频率鸿雁传书，而且黑诺为了避人耳目，分别找同学为自己写好了不少信封，因为信封都是施言拿的印有父母单位台头的，只要不写寄出的地址，别人多半以为是施言家里的来信。
施言在寝室里的箱子开始带锁了，他把黑诺的一封封信都注上编号，按顺序排列保存着，没有人的时候就拿出来看着回味。当天收到的信总是晚上熄灯以后用应急灯反复细看，逐字逐句体会黑诺字里行间朦胧爱意。黑诺写信向来没有大情大爱之词，但是在点点滴滴间施言无处不见爱的箴言。
施言不是笑人无，气人有的脾气，他拥有的基点就比普通人高，所以他很少会去在乎别人胜出自己的地方，也就是说嫉妒心很淡的一个人。可是看着黑诺纸张上的文采斐然－－实际上就他这样想，黑诺写信的时候并没有卖弄，可施言就觉得黑诺说出来的话怎么就那么好听？
再看看自己正在写着的回信，施言感觉好像小学生在给老师写作文。想在爱人面前表现出自己最好的一面，欲藏拙的施言撕了写到一半的信，冥思苦想、收肠刮肚的想拽出几句高雅文学的用词，奈何书到用时方恨少。不过施言也有施言的小聪明，遣词造句不行，走施言特色的文艺路线还不成问题。
这是一个星期六的中午，躺在上铺的石浩忽觉地动天摇，床铺忽悠起伏，惊扶床栏探看究竟，只见下铺的黑诺双肩耸动，背转的身体触了电门一样剧烈发颤，低低发出压抑后含糊不清、意义不明的断音。
“老五，你怎么了？”黑诺身体蜷缩得更厉害，看似痛苦地伸出一只手摆摆。
石浩就要跳下来，黑诺转过来摆手阻止，石浩才看见黑诺握了信，一脸笑到要断气的样子，气道：“你小子抽羊角疯啊？有你这么笑得吗？害我以为你哭呢。”“没、没事，小侄子的信，把我逗的。”“又不是情书，笑得花枝乱颤！”石浩不屑翻身继续午睡。
如果石浩机灵一点或者好奇心重一点，他会有幸一睹施言独家烹制又可爱无敌的情书。文墨逊色的施言以新奇传递自己的心声－－4张连环漫画。黑诺初展施言来函，对施言给自己邮寄鬼画符的行为委实不解，摸不到头绪。这些线条简单堪比原始人的笔墨，符号难以辨认程度媲美甲骨文的密电在突然破译的瞬间，黑诺是可忍，孰不可忍地狂笑出来。
记得红楼梦的偈语中曾言：“都云作者痴，谁解其中味？”施言对黑诺是嗔是痴，同时遇见黑诺这样一位知音他也是幸运的，那满纸挑战除了黑诺举世大概也找不出能懂的人。黑诺经过颠来倒去、正面反面的解读才获取其意。
在第一幅画面里黑诺一眼看过去好像是面条、鸭蛋和汤勺，费了好一翻功夫搞明白旁白里那几只游得七零八落的蝌蚪原来是缺胳膊断腿的5个字迹：最美的一面。有了解说词的帮助，黑诺终于看出面条应该是美丽的发丝，鸭蛋应该是一面镜子，难怪里面会长出面条，汤勺则是呼呼鼓风的吹风机！融会贯通，找到规律的黑诺庖丁解牛地一口气破解后面3幅以及大标题：爱情应该是……知知画中意的黑诺在心里赞美了施言一百次。施言对他们之间的执着、憧憬通过幽默、诙谐甚至荒唐演绎得趣味横生，这是黑诺一生中最爱的艺术作品，不仅在学生时代陪伴他走过嶛峭寒境，在以后的岁月中经过装帧的它也占据了黑诺的钱包永相随。
黑诺就在这样毫无准备的情况下读懂了施言，他的撒娇、他的抱怨、他的用心，黑诺怎能不开怀？施言想对黑诺展示最优秀的自己，还不是希望得到黑诺的认可？这些日子以来，俩人的感情象文火上煲汤，越发甘醇浓郁。
下午最后一节课的铃声响起，黑诺就把不用的请石浩带回寝室，自己拿出准备好的包急忙忙赶车去了。已经和施言说了许多次，要他先吃，给自己在食堂买了晚饭留着就行，可施言总是固执耐心地等黑诺，逼地黑诺下课跑得比兔子还快。
再快到那时施言的食堂也早下班了，所以只有次次去下馆子。黑诺一直认为是自... -->>
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