我和我追逐的梦

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    明年，我就可以实现做了十八个春秋的梦想，真正成为一名人民教师；我就可以站在讲台上指点江山，评古说今，为我的学生点燃理想的圣火了。回顾走过的路，十八岁的足迹依然清晰。是谁指引着我与粉笔结缘？又是谁让我对讲台充满了炽热的情愫呢？——是我成长路上的恩师们！是他们用爱和汗水点燃了我十八岁的梦！

    我年幼时住在与学校相隔很近的地方，小小年纪的我常常趴教室的窗口，看老师给学生讲课。我被文字的魅力深深吸引住，老师生动的动作和高大的形象烙印在我幼小的心里。我渴望读书的激情在幼年的心房里开始生根发芽。到了上学的年龄，我怀着对师辈的敬畏之情走进了学校，从此我爱上了读书。书籍成了我最亲密的朋友和引路人。我是多么珍惜学习的机会啊，对于我来说，读书几乎成了我生活最大的乐趣。我很快以自己优异的成绩担上了班长，成了德智体美劳全面发展的“三好”学生和优秀学生干部。我对读书有着强烈的渴望，似乎我生来就与读书有缘。在学校里，无论学习还是主持、组织课外活动，我都干得非常出色。

    上了小学三年级的，由于是生在农村，很多家长都不重视文化知识，大家认为只要让孩子读一两年书就已经够好了，三年级时班里的很多女生均已辍学，纷纷回家干活。可是，我说什么也不肯停学。我已经爱上了读书，我觉得读书使人获得精神上的升华。父母看到我强烈的读书要求，就允许我继续留校。但我每天要帮家里找猪菜、鹅菜。为了能读书，我一回家就拼命地干活。我每天都要跑很远的路去田里找野菜，可是，我会一边背书。精神上的满足使我忘记了生活的艰辛，在物质贫乏的日子里，我在书籍中找到了精神的粮食。从老师的教诲中我懂得了自立、自强、自爱，懂得了人要吃苦耐劳要热爱生活珍惜生命，充分利用宝贵的时间；懂得了知识可以改变命运，可以用创造的双手去创造美好的未来，追求属于自己的理想。

    转眼间我上了五年级，教我们语文的洪老师是我人生一位非常难忘的恩师，她的语文课深深的吸引了我对文学的兴趣。她的和蔼亲切和智慧点燃了我为人师表的十八岁的梦想。她告诉我，十八岁她就开始了教书生涯。“十八岁？”我惊奇地问“那么，等我十八岁时，也能当老师了吗？”在我年少的眼里，从乡下转学到了小镇上是一次跨越性的开始，在中心小学我越发觉得最神圣的人就是老师。因为，在农村成长的我们见到的知识分子就只有老师了。我觉得他们懂得是那么多，从他们的口中流露出来的修养和迸发出来的智慧是我的父母和周围的大人所没法相提并论的。我对师者的崇拜源于我对知识和文明的向往和渴望。我幼小的心灵里种下了当老师的种子，也许是一种摆脱农民命运的思想在左右着我一个农村女孩对生命的新的认识。虽然我的理想是很渺小的，我在生活中缺乏指引和理解生命，但是，洪老师说：“当然可以，只要你凭你的聪明和勤奋，一定能当上老师的。”

    十八岁的梦像阳光一样闯进我的生活，从此我对生活充满了期待。十八岁的梦如此迫切地震撼着我渴望成长的心。在小学阶段，我第一次明确了我的理想——当一名像洪老师一样光荣的人民教师，长大了站在讲台上挥洒我的风采。

    多次的作文获奖和作品的发表使我充满了信心，我是一个从农村的野蛮中走向文明的学子，在读书的历程中我摆脱了简单的生活的观念。我有空就涂涂写写表达自己美好的愿望。我渴望长大，那样便可以圆了教师梦，还可以边教书边写文章。这将是我最大的快乐。我的梦不再是单纯的想摆农村的生活方式了，而是成为一种理念升华了。一个人能读书能改变思想的方式是幸运的，偶尔想起小学辍学的同学，当老师的念头就更强烈了。我懂得了农村贫穷的根源在于没有文化没能接受高等的教育，大量的师资不足使农村与城市的距离在不断地拉长。农村的孩子是不幸的，可是只有靠读书才能真正改变命运。在报考职业的时候，我毫不犹豫地选择了师范学校，我的恩师们为我的选择赶到欣慰。当时有好多同学的理想已经改变，认为教师待遇不高又太辛苦。但是，我深爱所有兢兢业业的好老师/没有他们的辛勤劳动，哪有我们的成长？没有他们的敬业和奉献，哪来祖国的园圃的芬芳？他们用化作更泥更护花的精神启迪了我的成长，使我和教师结下了不解之缘，我愿意走过我的恩师们踏过的土地，为传播文明和知识奉献自己的光和热，我要点燃农村孩子对生命的追求和希望

    （本文1996年参加汕头市委举办的汕头市“成人节”征文大赛一等奖。曾刊登于汕头特区青年报。）