学生的来信使我常常感动

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    2007年10月，我奉调当阳市河溶初级中学任副校长，分管学生工作。这是一项十分清苦而繁杂的工作。早前友人介绍该校校风较差，学生难管，校园周边环境复杂，劝我还是急流勇退。面对大家的一片好心，我还是选择了激流勇进。

    一进学校，我便着手摸情况，建规范，正秩序；集训学生，动员教师，约谈家长。这一把把火点亮校园每一个角落。常常是天没亮起床，披星戴月回家。老婆常常唠叨：你只要白天有个班上，晚上回来有一张床，其它什么都没有了。

    忙完各种日常事务，还要忙九年级三个班的思想品德课教学。这是一门枯燥乏味的课，如何让它变得生动，使学生学到知识更受到教育，时常让我思考。进入课堂，我会一改平时严肃刻板的面孔。时而诙谐幽默，时而侃侃而谈，时而引经据典，课堂上多了欢笑，少了拘谨，学生可以敞开心扉和教师交流，可以释疑解惑，可以学有所获。虽然每周仅两节课，孩子们渴望着上思想品德课。

    2009年2月，一纸调令将我调回官垱中学任校长。到了周末，河溶镇中的学生便纷纷发来短信，或表达关切之情，或透露思念之意。每每此时，我会停下手中的工作，一一回信，鼓励他们奋发向上好好学习。而此时我更享受到一个教师虽清苦但收获教育成果的快乐。

    中考前夕，九（1）班徐莉同学代表全班写来一封信，表达全班同学对我这位曾经的老师的关切，她说：“周校长，我们真的很想念您，我们真的很后悔以前没有好好珍惜和您在一起的时光，没有好好珍惜您的课堂，很怀念在您的课堂之中我们的笑声和您温馨的话语，因为有了您的课堂，才有了我们的欢声笑语，因为有了您的课堂才有了我们的活跃”字里行间我读出孩子们心存感激但也心存许多困惑，对于孩子们的真诚我感动，从孩子们的话语中我更感到，一个教师只有真正走进学生的心灵深处，才会收到亲其师而信其道实效。我连忙提笔给他们回信，鼓励他们以积极的心态备战中考，并约定中考期间来给他们鼓劲。

    今年的中考，考场正好设在河溶镇中。当我带着官垱中学的学生来到河溶镇中参加考试的时候，镇中九（3）班的同学们围了过来，他们稚嫩的手里拿着一张张小纸条，同学们说：“当听说您要调走的消息时，我们都写下了这些祝福的纸条，只是您走的太急，我们没有机会表达。”我一一收起这些祝福的小纸条，两眼噙满激动的泪水，叮嘱他们认真备考，努力学习。

    学生张春阳写到：“无情而短暂的岁月就这样将您与我们分隔，您以您的智慧，用尽心血将河溶镇中管理的秩序井然，听说您调走的消息后，九（3）班有太多的不舍，作为一班之长的我带全班同学祝您健康长寿！”

    学生刘丹写到：“周老师，您虽然是校长，但我觉得叫您周老师更亲切些，我是一个学习成绩不是很好的学生，上课爱走神，也很自卑，没有自信，自从您给我上课后，不知为什么我的思维和注意力全被您讲的课吸引，也渐渐有了自信，不再自卑了。周老师，您是第一个让我说出心里话的老师，让我找回自信的老师，我会永远记得您”

    一个教师，如何做到让学生说出心里话，如何让每个学生充满自信，需要智慧、需要知识更需要真诚的付出。

    还有贺玉琪、张婷婷、史书繁、赵丽洁、李舒雯、谭敏最后同学们集体签名并重重写下“挽留”二字，我感到同学们的真情实意，只是在内心默默祝福：祝福你们健康成长，拥有自己美好的未来！

    我的思绪还停留在孩子们稚嫩的祝福语言中，在那边，九（4）班的学生齐声高呼：“周——校——长——好！”