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没等到当天下课，我们先返回了我家里，我要和他们两个开个会，把之后的工作安排一下。
“胡元虎，你负责采购所需的小东西，保证质量的前提下，注重性价比。买买提老师，你负责把几个培训内容简单的给我和小胡讲一遍。”
“李哥，我们要买个复印机。太多的资料需要复印打印了。还有一些各个班都要用的东西我想批量采购，那样价格会降低。”胡元虎说道。
“空白的结业证书、笔、服装、劳保品、工具等这些都可以批量买，比如一千一千的买，具体的你询价之后做个列表给我，我们讨论，今晚就做出来。品种至少要把手头的培训班全部覆盖掉。”我说道。
“李哥，能不能先预支一点钱。上次买工具什么的都是你花的钱，这次我......”
“不好意思，把这个事给忽略了。刚才不是说了，你先询价，等价格数量都差不多了，我给到你。”
之后，让买买提老师着手去找老师，不一定是以前给其它学校上过课的，先找某个行业内的退休技术人员，确保我们的老师是所有学校内最好的。
“收集老师的资料是重点，我们要拥有足够强和足够多的师资资源，至于给老师的费用先不要提，具体情况具体谈，有些老师讲课费很高，但他讲课很好，我必须要亲自谈，既要给到老师合理的报酬，又要给到农民最好的知识和技术。”
关于师资的问题，我一直认为是最重要的，对学员的管理严格能让学员比较完整的接受一个周期的培训，但是如果有个优秀的老师，学员愿意主动学，还能学到实用的技术，这比严格的管理有效多了。
“小李，我们这么做成本太高了，你看一个培训的钱就那么一点，我们高于要求给到老师报酬会让我们亏本的。”买买提老师说。
“买买提老师，你没理解我的意思。举个例子，我们找到能教砌筑工的老师有三个，水平是上中下，如果最好的要价太高，最差的讲课不好，我们一般会考虑中间的那个。但是如果我们说服最好的老师，反正他闲着也是闲着，价格低一点来为扶贫服务，不但能发挥他专业特长，还能赚点钱，多好。反过来也促进中下的老师认识到自身的不足，主动学习，能拿更好的报酬。”
“道理我懂，你怎么去说服别人呢？”
“这个就比较复杂了，可能每个人都不一样，比如在获得利益的同时他能发挥专业能力继续为社会做贡献。再比如，我们逐步建立和帮助农民建立一些合作社，老师讲课上没赚到多少钱，但能在和农民的合作中获得利益。”我说道。
“不好吧，老师就是老师，怎么能赚钱呢，那样老师会有问题。之前有个学校的老师，给农民推销他写的一本书，农民都躲着不去上课。”买买提老师说。
“是，所以我们需要逐步的规范，我之前写的流程和校规里有这方面的规范，只不过没考虑到那么多情况。会逐步规范，比如在老师的合同里写明如果老师在教学过程中进行和教学无关的活动，将不能得到报酬。平时我们不能不管不顾，要经常到培训班去看看，看教学质量，看老师是否认真负责，看学员是否学到了东西。”
开完会正好到了饭点，我拉上两个人去了买买提家下面，那个... -->>
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