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书室都有些什么书？”
“书？”严全愣了一下，他在图书室一直被鬼追，几乎吓破了胆，根本没注意图书馆有什么书，不过到底在是绕着书架跑了一圈又一圈，不去想还没意识到，他其实对书架上的书有点印象，“各种各样的书都有吧……嗯，开发儿童智力的书很多。”
为什么单单对开发智力的书印象最深？因为好几本书封面上画着大脑结构，在被鬼追的时候看到那样的封面图，差点没把他吓晕过去。
开发智力？
余依依立刻想到现在正躺在她口袋里的那张表格。
初始iq、目前iq……看来，这所学校的老师很在意开发学生智力。
而从表格上“目前iq”那栏远远高于平均水平的数据来看，老师们取得的成果很不错。
按说，这对学生来说也是好事。
可事实是学生和老师成了死敌。
那么最可能的情况是，老师们“帮助”学生开发智力的方法有问题——也许不仅仅是“有问题”能概括的，更可能是残忍，残忍到学生们无法忍受。
“你想到了什么？”曾枯荣打量余依依。
余依依偏头笑道：“我想到我小时候天天到处疯玩，根本就不知道开发智力是什么东西，现在的小孩子比我以前可辛苦多了。”
曾枯荣勾了勾唇，显然不是很相信她说的话，不过也没说什么。
严全看了眼时间，一看马上就要下课了，慌慌张张地整理手工书、小剪刀、彩纸、橡皮泥……
整理好了，还问曾枯荣：“曾哥，你说我教他们什么好？剪纸还是捏橡皮泥？”
曾枯荣：“……这些我不会，你按你自己的想法来。”
严全自己完全没想法，又去问余依依和唐小哥。
余依依拿起美术书晃了晃：“我现在也没主意，不知道上课教什么好，给不了你建议。”
唐小哥说：“从简单的教起。”
“简单的？那我教他们捏橡皮泥好了。”严全微松口气，有人提议对他来说就是种安慰。
没多久，下课铃响，几分钟后何雁飞急急回了办公室。
她微喘着气背靠着门，打量办公室的几人，几人也打量她。
她的长裙干干净净，勾勒着她美好的曲线，性感美丽，脖颈和手臂上都有浅浅伤痕，随着她喘气，胸前白团子轻跳，更使她添了几分说不清的魅惑。
余依依发现严全眼睛都看直了，还红着脸用手捂住了鼻子；曾枯荣露出了意味不明的浅笑，眸色深深；唐小哥看了何雁飞一眼，然后就扭过头，呆呆地看着她。
余依依：“……”
落笔成妖