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看到律法书一路畅销，而太昊算术乏人问津的场面，我知道太昊12年轻松不了。
任何知识或者技术，太有前瞻性了就会在一定的时期失去市场。目前的情况就充分证明这一点，尽管这点算术在我眼里的确算不上什么太复杂的东西，但对于部落时代的族长、城主和长老们来说，律法的实用性显然要强上很多倍。
多数的部族在生产规模和能力方面还没有达到太昊的水平，也不需要进行太复杂的计算和绘图，所以算术对他们的吸引力并不太强。太昊城内就不一样了，太昊律法的实施在很大程度上必须得依赖大量的计算，而太昊新技术的开发则越来越需要更加精确、标准的几何图纸。
在后世，图纸是工程技术人员的语言，也是标准化制造和精密制造的必备工具，尽管匠作区的匠人们只是从我这里了解到工程图纸带来的方便，却仍不能你我这般认识到图纸的作用。相信经过长时间的实践，他们一定会掌握这一点，目前来说，这个要求还是太高了一点。
所以在太昊12年剩下来的时间里，我的主要任务除了继续大书籍的印刷量，仍是继续强化对太昊师资的培训，相信过不了多久，这些教师就会是各城、各部族真正需要的东西。
“大家看，这个东西在我们面前是一个陶瓮，但在纸上怎么画，才能让所有人都知道你画的是一个陶瓮？”我摆了一个陶瓮在讲台上，对陶匠和铜匠教师们讲道。
不一会，这班“师范生”面前的草稿上出现了大小不一。稀奇古怪的陶瓮，多半采用的是轴测画法。看上去立体感颇强，随便哪一个族人只要看到这种图，都会知道这是家中常用地陶瓮。这种画法倒有一点无师自通。以前我只是在匠作区随手涂鸦过几次，现在基本上所由的匠人都会画了，我却还没有进行过专门地这方面培训。
“不错！大家画得都很好！”我提出另一个陶瓷。形状与第一个相差无几，却只有第一个陶瓮的五分之一大。
“现在请你们再画这个陶瓮！”我下命令时，教室里有轻微的嗡嗡声，不过讨论归讨论，还是很快地都动了笔。
不出所料，所有地陶瓮都没能反映出与第一个的大小比例差别，或者画得都差不多大，或者相差一两倍，因为第一个画得都比较小，若是第二个按比例画。就看起来不太像了。
“请你们看手里的图，还有我这里地两个陶瓮，能不能说你们画得都对？”我拿出按比例绘制的标准图，让“师范生”们仔细比较。
“这个就叫‘比例’！”我终于可以让他们对形状相同但大小不一的东西有了一个直观的认识。接下来可以讲不同比例的表达，还有尺寸标注的作用了。
一句话，通过正确的画图和标注。可以让太昊城的匠人所绘的一张图，在大元城也造也符合形状和大小的相同陶瓮来！
类似看上去... -->>
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