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己重任在肩，有必要给学生敲敲警钟，便意有所指地说：“同学们，人生苦短。大家不要以为现在才高一，有大把的时间可以供你们玩耍。如果现在不抓紧，那你到了高三是很吃力的。实话对大家说，知识点高一和高二就全部会给大家讲完，到高三一整年都是复习迎考。所以真正用来学习知识的时间就这二年。而且这二年的知识是很连贯的。你要是落下一个知识点，那要接下来学习后面的知识点就很困难了。”
杨老师的原意，其实是要劝诫沈一一要努力了。从之前收上来的作业来看，这个同学似乎对知识的掌握和理解上有些问题。这需要由沈一一同学自己解决，时间可不能在整天嘻嘻哈哈打打闹闹中过去。而且杨老师作为德高望重的老教师，还是认为女孩子应该稳重大方一点的。所以杨老师一边说，一边注意班上同学，特别是沈一一同学的反应。
沈一一边听杨老师说话，一边心里想到，这个老师的讲话还是很有道理的。确实是这样，高中看起来有三年，可是对高中学子来说，如果想上好的大学，却是一天也不能浪费。所以深有同感的她不住地点头。看在杨老师的眼中，却是老怀大慰，心中伸起教化成才的知足感，深感孺子可教，于是心中决定要更多地关注这个班学生的成长。
等开始上课时，虽然上的是高中的教程，而且是省重点中学那种拔高过的知识点，但对沈一一这个工科女来说，却是没什么难度。这些知识点是需要掌握啦，可是和沈大小姐日常工作写论文中常用的什么偏微分方程啦，复变函数啦，傅利叶变换啦，分形啦，泛函啦之类的比起来，真的是so_easy！所以沈大小姐一边看老师讲解，一边心理在比较初等数学和高等数学在解同一习题时的解题思路，当然这样听讲是大有收获，可是难免她点头或微笑的节拍和老师讲课的进度合不上拍。
杨老师教学经验多么丰富，一眼就看出这个女同学好象没有认真听他讲课，不免有些生气，心想这个同学怎么我才教育过你，你又故态复萌了？看来要给你个教训了。
他正好讲完一道习题，马上擦到，打开教案，找到一条准备在数学竞赛班上讲的同类习题抄在了黑板上。然后说：“请同学们看看这道题目，有一定难度，但当中有用到我们刚才讲过的知识点。大家仔细想想，看能不能解出来。”
同学们一边读题一边抓耳挠腮地想，这和刚才讲的知识点有关系吗？沈一一看到这道题，却感到很熟悉。记得穿越前她曾经一度在大学里勤工俭学时当过家教，在辅导某位学生时记得看到过类似的题目，还是八十年代某数学竞赛的题目。因为很有代表性，所以她还有点印象。说实话，只要想到那条解题思路，这道题解起来是很快啦。于是她开始在脑海中心算如何漂亮地解题。
可看在杨老师眼里就更不满意了。心想别的同学都在纸上抓紧时间演算，怎么你沈一一还在开小差。得了，本来想教训的就是你，就抓紧时间先把你拎上来立壁角吧。
“沈一一同学，请你上来解一下这道题目吧。”
众目睽睽之下，沈一一同学上黑板前了。